Defterdarlık binasında düzenlenen törende şiir dalında birinci olan Çay Atatürk İlköğretim Okulu öğrencisi Dilara Tuncer'e ödülünü Defterdar Mustafa Ceylan verdi. Şiir yarışmasında ikinci olan Evciler Şehit Hüdayi Çınar İlköğretim Okulu öğrencisi Nur Özer'e ödülünü Milli Eğitim Müdürü Hidayet Yıldırım verirken, üçüncü Afyonkarahisar Türkiye Eğitimciler Derneği (TED) Koleji öğrencisi Ahmet Can Solak'a da hediyesini Defterdar Yardımcısı Murat Toy takdim etti.
Defterdar Mustafa Ceylan, Vergi Haftası nedeniyle Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen 'Vergi' konulu yarışmada resim ve afiş dalında uygun eser bulunamadığı için değerlendirme yapılmadığını söyledi.
Geleceğin teminatı olan öğrencilerde vergi bilincini oluşturmak adına her yıl okullarda vergi konusunda bilgilendirme toplantıları yaptıklarını dile getiren Ceylan, ayrıca öğrencilere vergi dairelerini de gezdirdiklerini kaydetti. Ceylan, böylece öğrencilerde vergi bilincini oluşturmaya çalıştıklarını ifade etti.
Düzenlenen yarışmanın da bu bilincin kazandırılması için yapıldığını dile getiren Ceylan, "Geleceğimizin teminatı öğrencilerimiz, tabi ki geleceğimizin iş adamları, geleceğimizin serbest meslek erbabı olan öğrencilerimiz. Bu öğrencilerimiz vergiyi öğrensinler ki gelecekte mükellef olduklarında ilk akla gelen bu olsun ve beyanlarını düzenli yapsınlar. Vergilerini zamanında ödesinler diye böyle çalışma gerçekleştiriyoruz." dedi.
Milli Eğitim Müdürü Hidayet Yırlım da bu tür faaliyetlerin en önemli tarafının toplumda bir farkındalık meydana getirmek olduğunu söyledi.
Burada önemli olanın bunların davranış haline getirilmesi olduğunun altını çizen Yıldırım, "Davranış haline getirilen yaş grupları ise oldukça küçük yaşlardan itibaren başlarsa bu daha kalıcı olabilir. Bu tür yarışmalara katılımla özellikle dereceye giren ve giremeyen öğrenciler daha kalıcı davranışlara sahip oluyorlar. Çünkü öğrenmede yaparak, yaşayarak yapılan iş ve işlemler insanlarda daha kalıcı oluyor. Anlattığımızı dinleyenler eğer yüzde 30 akıllarında kalıyorsa, görerek ve duyarak bu yüzde 60-70'lere varan oranlarda kalıcı olabiliyor ve bu bilgiler kendine mal edebiliyor. Ama yaparak, duyarak ve görerek herhangi bir davranışı kazanıyorsa bu yüzde 90'nın üzerine çıkıyor ve bu öğrencide kendine ait bilgi haline geliyor. Bu bakımdan bu tür faaliyetlerin yararlı olduğuna inanıyorum." diye konuştu. (CİHAN)
